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通稿二零零三

9.1 ( 168个评分 )
作者:
版权:果麦文化传媒股份有限公司上海分公司
出版:

21岁时的韩寒,大炮指向“中国教育现状”!
早恋、升学压力、高考作文……亲身经历出发,学生共鸣100%!
令全国人共同沉思的著作:教育的目的究竟是什么?
面对教育,我们不能一再集体失语!

近一两年,对国内教育体制的炮轰密集起来,以新浪微博为例,每次高考语文结束后,总会出现一大批对各地语文命题嘲讽性的“解构”,例如“爱迪生与手机”,便有人贴上一张陈冠希自拍图破题(陈冠希英文Edison)。
然而在十年前,韩寒就已经忍无可忍对教育现状进行了犀利抨击,文章汇集起来,就是这本《通稿二零零三》。

这不是他第一次发出类似质问。早在17岁的作品集《零下一度》中,他就对当前教育制度尤其是高考提出了种种疑问。到2003年,也就是韩寒21岁,已经历了退学、公开恋情,而名气也相对更高后,他对教育现状也有了更多的看法。
例如语文的问题:“一次我收到读者寄来的语文试卷,里面有我的一篇文章作为考题,我细心地完成了考卷,结果只做对了三道题。最最荒谬的是,我居然选择错了画线句作者想要表达的意思。”
干部的问题:“一个班级才四十个人,有十个是干部,小孩子从小就开始在这方面变态。”
专家的问题:“没有一个问题能在二十句话内解决;不论什么东西最后都要引到自己研究的领域中去;在否定一样东西前一定要肯定一下;都具备在没有看过一样作品的情况下评论它的本领,并且头头是道……看到这篇文章暴跳如雷,但是在公共场合的话会说:“年轻人都这样,我们能体谅。”
全面发展的问题:“我文章写得好,字也漂亮,封面的设计创意一流,摄影不错,以前学校的长跑记录都是我的,那真是太全面发展了。但是这个不算。因为我数学化学学得不好。”

书中许多地方不免偏激,例如声称“数学和英语都没有用”;再例如对教师的集体轰炸,有开“地图炮”之嫌;“‘尊重老师是最基本的底线’肯定是老师说出来的,不要相信老师”。但作为一本书,它的极端也能起到一种作用,就是令人正视这些现象,而不是当做理所当然。
现在的韩寒已很少谈教育问题,“我不能到五十多岁还在那里抨击教育。说一件事情不能连着说好几年。你更不能因为你同学开始骂了老师觉得很爽而要求他以后只能用骂人的语气说话。”
但我们开始谈起来,因为有些东西是一定需要解决的,尽管这个过程会很漫长。

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