学习不快乐,成长不快乐,何以有幸福成功的人生?
如今,我们越是痛恶应试教育的弊端,便越会赞同斯宾塞的教育理念。“教育的目的是让孩子成为快乐的人。教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦苇管,你从这头输进去的如果是苦涩的汁水,在另一端流出的也绝不会是甘甜的蜜汁。”
英国教育家斯宾塞最早提出“快乐教育法”,一百多年来,一直是西方家庭教育的权威指南。他认为教育应该符合孩子的心智发展规律,只有“快乐教育”才能最大限度地激发求知欲、创造力和自信心。进行快乐教育,家长首先要尊重孩子,做快乐的教育者:不在自己情绪很糟时教育孩子,努力做乐观的人,跟孩子成为亲密的朋友……
“快乐教育”绝不是一个简单的概念,而是包含一系列完整的方法和观念。为了便于家长掌握斯宾塞快乐教育的精髓,本书通过精心编选,分为六章。从“快乐教育需要怎样的父母”“让孩子快乐地接受生活教育”“培养孩子的良好习惯”“学习也可以快乐地进行”“给孩子快乐的情感教育”“让孩子具备良好的品德和意志”六个方面来分别阐述斯宾塞的快乐教育法,希望广大的中国家长和孩子从中受益。
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